TUGAS 5 EVALUASI PEMBELAJARAN PPKN



TUGAS 5 OUT CLASS
Kamis, 12 Oktober 2017

         NAMA : BAIQ RAHAYU RIZKI FADILA
    NIM     : E1B015008
         NO.HP : 083129007456
     ALAMAT EMAIL: rahayuppkn@gmail.com

        NAMA : RINA ANGGRAINI
 NIM    : E1B015042
        NO. HP : 082339930208
     ALAMAT EMAIL : rina10121996@gmail.com

       NAMA : TASBIHATUL CAHYANA
NIM : E1B015048
          NO. HP : 083129525956
                               ALAMAT EMAIL : tasbihatul.07@gmail.com
KD 3.4 : Memahami perbedaan baik dan buruk dalam bertutur kata, berperilaku, dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
1NDIKATOR 3.4 :
3.4.1 Menjelaskan arti  tutur kata yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
3.4.2 Menjelaskan arti perilaku  dan sikap yang baik sesuai dengan nilai Pancasila pokok pikiran keempat.
3.4.3 Mengidentifikasi keterkaitan antara tutur kata, perilaku, dan sikap yang baik sesuai dengan nilai-nilai pancasila.
3.4.4 Mengidentifikasi perbedaan antara tutur kata yang baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
3.4.5 Mengidentifikasi perbedaan antara sikap dan perilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilai Pancasila pokok pikiran keempat.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
3.4 Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan mengamati, menanya, dan mengumpulkan informasi, serta mengkomunikasikan (P) siswa kelas IX Semester II (A) diharapkan mampu menunjukkan tutur kata, sikap, dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila (B) dengan penuh penghayatan (B).
A.    CONTOH JENIS TES KOGNITIF (PILIHAN GANDA)
1.      INSTRUMEN TES KOGNITIF (item kognitif tingkat rendah C1/C2/C3)
Soal Latihan Berbudi Pekerti Luhur Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila
1)      Manusia Indonesia percaya akan keberadaan Tuhan sebagai sang Pencipta dan pengatur kehidupan alam seisinya. Hal ini tercermin dalam nilai luhur Pancasila yang memuat nilai pokok ketuhanan, yaitu … (C2)
a.       sila kesatu
b.       sila kedua
c.        sila ketiga
d.       sila kelima
2)      Nilai-nilai kemanusiaan harus dijunjung tinggi, manusia sederajat dan harus diberlakukan adil dan beradab. Hal ini tercermin dalam nilai luhur Pancasila yang memuat nilai pokok ketuhanan, yaitu …(C2)
a.       sila kesatu
b.       sila kedua
c.        sila ketiga
d.       sila kelima
3)      Rakyat sebagai pemilik dan pemegang kedaulatan negara serta musyawarah perlu dijunjung tinggi. Hal ini tercermin dalam Nilai luhur Pancasila yang memuat nilai pokok, Yang termuat dalam …(C2)
a.       sila kesatu
b.       sila ketiga
c.        sila kedua
d.       sila keempat
4)      Sikap yang dalam pelaksanaan maupun hasil-hasilnya berdasarkan nilai-nilai Pancasila disebut sikap … (C3)
a.       negatif terhadap nilai-nilai Pancasila
b.       positif terhadap nilai-nilai Pancasila
c.        mulia dan terpuji
d.       baik dan benar

5)      Mengembangkan sikap gotong-royong dan kekeluargaan dengan lingkungan masya-rakat sekitar merupakan sikap dan perilaku positil menjunjung tinggi nilai-nilai … (C2)
a.       Ketuhanan
b.       keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
c.        kemanusiaan
d.       persatuan Indonesia

2.      INSTRUMEN TES KOGNITIF (item kognitif tingkat tinggi C4/C5/C6)
1)      Berikut ini sikap dan perilaku positif nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa sehubungan dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka, kecuali … (C4)
a.       melaksanakan kewajibandalam keya-kinannyaterhadapTuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
b.      membina kerja sama dan tolong-menolong dengan pemeluk agama lain sesuai dengan situasi dan kondisi di lingkungan masing-masing
c.       mengembangkan toleransi antarumat beragama menuju terwujudnya ke-hidupan yang serasi selaras, dan seimbang
d.      memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain
2)      Sikap dan perilaku positif menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan sehubungan dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka dapat ditunjukan dalam sikap … (C4)
a.       mengakui persamaan derajat, hak, dan kewajiban asasi setiap manusia tanpa membedakan suku, agama, ras, kedudukan sosial, dan sebagainya
b.      mencintai tanah air dan bangga terhadap bangsa dan negara Indonesia
c.       mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika
d.      memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa
3)      Pancasila sebagai dasar moral atau norma dan tolak ukur tentang baik buruk dan benar salahnya sikap, perbuatan dan tingkah laku sebagai bangsa Indonesia. Hal ini berarti bahwa Pancasila sebagai …(C5)
a.       sumber nilai dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b.      peraturan dalam tata negara kita
c.       undang-undang yang mengatur kehidupan masyarakat
d.      sumber hukum

B.     CONTOH JENIS TES KOGNITIF (URAIAN)
1.      INSTRUMEN TES KOGNITIF (item kognitif tingkat rendah C1/C2/C3)
1)      Jelaskan makna dari bertutur kata, bersikap, dan berperilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila ! (C1)
2)      Berikanlah perbedaan antara bertutur kata yang baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai Pancasila ! (C2)
3)      Berikanlah 5 contoh sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila yang dapat kita lakukan dalam masyarakat ! (C3)
4)      Jelaskan pentingnya pelaksanaan nilai-nilai luhur Pancasila dalam sikap perilaku dan cara bertutur kata di dalam lingkungan masyarakat ! (C3)
2.      INSTRUMEN TES KOGNITIF (item kognitif tingkat rendah C4/C5/C6)
1)      Simpulkanlah perbedaan antara sikap dan perilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilai Pancasila pokok pikiran keempat ! (C5)
2)      Uraikanlah pentingnya bertutur kata, bersikap, dan berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam ! (C4)
3)      Susunlah pokok pikiran keempat dalam nilai-nilai pancasila yang berkaitan dengan cara bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari ! (C5)

C.    CONTOH JENIS TES KOGNITIF (BENAR SALAH)
1.      INSTRUMEN TES KOGNITIF (item kognitif tingkat rendah C1/C2/C3)
Isilah dengan huruf B jika benar dan huruf S jika salah, untuk setiap pernyataan berikut !
1)      Pancasila merupakan acuan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan berne-gara. Oleh karena itu, kita wajib mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. (…)
2)      Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa sebenarnya merupakan perwujudan dari nilai-nilai budaya milik bangsa lndonesia sendiri yang diyakini kebaikan dan kebenarannya. (…)
Bersikap adil terhadap orang lain. Hal tersebut merupakan perwujudan nyata nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, yaitu sila k

Postingan populer dari blog ini

TUGAS 8 PENELITIAN PENDIDIKAN

TUGAS 8 Nama: Baiq Rahayu Rizki Fadila Nim: E1B015008 E-mail: rahayuppkn@gmail.com No Hp: 081805662814 A.       Penelitian deskriptif   Adalah salah satu jenis penelitian yang tujuannya untuk menyajikan gambaran lengkap mengenai setting sosial atau dimaksudkan untuk eksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial, dengan jalan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah dan unit yang diteliti antara fenomena yang diuji. Dalam penelitian ini, peneliti telah memiliki definisi jelas tentang subjek penelitian dan akan menggunakan pertanyaan who dalam menggali informasi yang dibutuhkan. Tujuan dari penelitian deskriptif adalah menghasilkan gambaran akurat tentang sebuah kelompok, menggambarkan mekanisme sebuah proses atau hubungan, memberikan gambaran lengkap baik dalam bentuk verbal atau numerikal, menyajikan informasi dasar akan suatu hubungan, menciptakan seperangkat kategori dan mengklasifikasikan s...
Baca selengkapnya

TUGAS 1 (KONSEP DASAR PENELITIAN)

TUGAS 1 PENELITIAN PENDIDIKAN Nama: Baiq Rahayu Rizki Fadila Nim: E1B015008 E-mail: rahayuppkn@gmail.com No Hp: 08193315585 A.     Pengertian Penelitian Pendidikan Pengertian dari penelitian pendidikan adalah suatu kegiatan yang sistematis untuk menemukan jawaban yang mendekati kebenaran mengenai permasalahan pendidikan atas dasar penalaran yang rasional dan logis, serta adanya dukungan dari fakta empiris. Penelitian pendidikan umumnya dilakukan untuk mengembangkan, menemukan dan menguji atas kebenaran dari suatu konsep, prinsip, pengetahuan dan mengenai pendidikan secara umum. Adapun tujuan penelitian pendidikan sebagai berikut : Untuk bahan masukan, meningkatkan mutu isi, proses serta hasil pembelajaran dan pendidikan di sekolah. Untuk membantu tenaga kependidikan seperti guru dan lainnya dalam mengatasi masalah pendidikan dan pembelajaran baik di luar maupun di dalam kelas. Untuk meningkatkan profesionalisme d...
Baca selengkapnya